Progetto: “IO E GLI ALTRI”

CLASSI COINVOLTE: 4^ A e 4^ B

NUMERO TOTALE ALUNNI: 36

INSEGNANTI: Margherita Ceraolo, Chiara Corda, Irene Della Cagnoletta, Patrizia Diamanti, Margherita Manenti

AMBITI DISCIPLINARI COINVOLTI: italiano, geografia, educazione alla cittadinanza

ESPERTI:

· Genitori

· Volontari della Caritas

· Operatori della Cooperativa “Il piccolo girasole”

SCOPO DEL PROGETTO:

· Conoscere spazi, enti e associazioni che in città si occupano di persone e culture di altri paesi del mondo

OBIETTIVI FORMATIVI:

· Abituarsi a riflettere, con spirito critico, sia sulle affermazioni in genere, sia sulle considerazioni necessarie per prendere una decisione

· Distinguere, nell’affrontare in modo logico i vari argomenti, il diverso grado di complessità che li caratterizza

· Avere gli strumenti di giudizio sufficienti per valutare se stessi, le proprie azioni, i fatti e i comportamenti individuali, umani e sociali degli altri, alla luce di parametri derivati dai grandi valori spirituali che ispirano la convivenza civile

· Essere disponibili al rapporto di collaborazione con gli altri, per contribuire con il proprio apporto personale alla realizzazione di una società migliore

· Porsi le grandi domande sul mondo, sulle cose, su di sé e sugli altri, sul destino di ogni realtà, nel tentativo di trovare un senso che dia loro unità e giustificazione, consapevoli tuttavia dei loro limiti di fronte alla complessità e all’ampiezza dei problemi sollevati

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO PER L’EDUCAZIONE ALLA CONVIVENZA CIVILE:

q Educazione alla cittadinanza

· Indagare le ragioni sottese a punti di vista diversi dal proprio, per un confronto critico

· Manifestare il proprio punto di vista e le esigenze personali in forme correte e argomentate

· Interagire utilizzando buone maniere, con persone conosciute e non, con scopi diversi

· Accettare, rispettare, aiutare gli altri e i “diversi da sé”, comprendendo le ragioni dei loro comportamenti

· Suddividere incarichi e svolgere compiti per lavorare insieme con un obiettivo comune

· Identificare situazioni attuali di pace / guerra, sviluppo / regressione, cooperazione / individualismo, rispetto / violazione dei diritti umani

· Impegnarsi personalmente in iniziative di solidarietà

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:

q Italiano

· Prestare attenzione in situazioni comunicative orali diverse, tra cui le situazioni formali, in contesti sia abituali sia inusuali

· Prestare attenzione all’interlocutore nelle conversazioni e nei dibattiti, comprendere le idee e la sensibilità altrui e partecipare alle interazioni comunicative

· Riferire oralmente su un argomento di studio, un’esperienza o un’attività scolastica / extrascolastica

· Organizzare un breve discorso orale utilizzando scalette mentali o scritte

· Partecipare a discussioni di gruppo, individuando il problema affrontato e le principali opinioni espresse

· Produrre testi coesi e coerenti per raccontare esperienze personali o altrui,esporre argomenti noti, esprimere opinioni e stati d’animo, in forme adeguate allo scopo e al destinatario

· Attraverso stimoli, rendersi conto dei livelli raggiunti e delle difficoltà incontrate nella fruizione e nella produzione, per migliorare tali processi,

· Dato un testo orale/scritto produrre una sintesi orale/scritta efficace e significativa

· Usare e distinguere i modi e i tempi verbali

· Utilizzare la punteggiatura in funzione demarcativi ed espressiva

q Geografia

· Risolvere problemi, utilizzando e leggendo grafici, carte geografiche a diversa scala, carte tematiche, cartogrammi, fotografie aeree e immagini da satellite

· Orientarsi e muoversi nello spazio, utilizzando piante e carte stradali

· Realizzare schizzi di percorsi finalizzati con la simbologia convenzionale

METODOLOGIE ATTUATE E MODALITà ORGANIZZATIVE:

· Le attività sono state svolte nel periodo compreso fra gennaio ed aprile 2005

· Gli alunni sono stati impegnati in:

ü lavori di gruppo e a classi aperte

ü incontri con persone impegnate nell’accoglienza e nella solidarietà per interviste

ü uscite sul territorio

VALUTAZIONE FINALE:

Il progetto, al terzo anno di realizzazione, è stato seguito con interesse e partecipazione da parte di tutti gli alunni. La presenza di due nuove compagne provenienti dalla Macedonia ha rafforzato l’idea di fondo del progetto facendo prendere agli alunni coscienza della diversità come arricchimento personale e sociale. Durante il percorso gli enti e le associazioni contattate hanno dimostrato grande disponibilità nell’incontrarci sia a scuola che presso le loro sedi.

I bambini da parte loro hanno manifestato curiosità ed attenzione scoprendo una realtà non a tutti nota ed una buona sensibilità nei confronti delle situazioni di disagio venute a loro conoscenza.

Nel mese di febbraio con le due classi si è deciso di aderire al concorso: “Pagine di classe” indetto dal quotidiano Avvenire. Questo progetto si è prestato per svolgere il tema del concorso: l’inchiesta giornalistica.

Il progetto proseguirà l’anno prossimo sviluppando il tema “Per un consumo responsabile”.