PROGETTO : “CORRI, SALTA, LANCIA” – ATTIVITà OPZIONALE

CLASSI COINVOLTE: 1^ A – 1^ B; 2^A – 2^B; 3^A – 3^B

N° ALUNNI: solo i bambini che hanno scelto di aderire alle attività opzionali – 61 bambini su un totale di 86

classi	Sezioni a tempo lungo	Sezioni a tempo normale
1^	7 alunni	13 alunni
2^	6 alunni	11 alunni
3^	6 alunni	18 alunni
totale	19 alunni	42 alunni

INSEGNANTI :

q classi 1^ A e 1^ B – Elena Moroni

q classe 2^ A – Loretta Cerutti

q classe 2^ B – Chiara Proh

q classi 3^ A e 3^ B – Paola Bettega

AMBITI DISCIPLINARI COINVOLTI: scienze motorie e sportive, educazione alla salute,

educazione alla cittadinanza, educazione stradale

ESPERTI: le insegnanti del plesso, in autonomia

NUMERO INTERVENTI:

q sezione a tempo lungo (A) – 8 lezioni per classe di 2 ore ciascuna – dal 6 aprile al 25 maggio 2005 – ogni mercoledì, dalle ore 14.00 alle ore 16.00

q sezione a tempo normale (B) – 8 lezioni per classe di 2 ore ciascuna – dal 7 aprile al 26 maggio 2005 – ogni giovedì, dalle ore 14.00 alle ore 16.00

COINVOLGIMENTO DELLE FAMIGLIE:

q è stato richiesto ad alcune mamme di collaborare con il personale della scuola per organizzare la giornata del “GIOCOSPORT” presso il campo sportivo CONI.

SCOPO DEL PROGETTO:

· Promuovere un adeguato e graduale affinamento degli schemi motori di base

· Introdurre gradualmente e in forma ludica le regole e il gesto tecnico

OBIETTIVI FORMATIVI:

· Acquisire gli strumenti per gestire la propria emotività;

· conoscere il proprio corpo e, in maniera elementare, il suo funzionamento;

· padroneggiare le conoscenze e le abilità che consentono mediante l’esercizio fisico e la pratica sportiva un equilibrato sviluppo della propria persona;

· saper valutare criticamente le esperienze motorie e sportive vissute in proprio;

· imparare a relazionarsi e a coordinarsi con gli altri, rispettando le regole stabilite;

· comportarsi per la strada e negli spazi pubblici in modo da rispettare gli altri, comprendendo l’importanza di riconoscere codici e regolamenti stabiliti, e fare proprie le ragioni dei diritti, dei divieti e delle autorizzazioni che essi contengono.

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO PER L’EDUCAZIONE ALLA CONVIVENZA CIVILE:

q Educazione alla salute

· Elaborare tecniche di osservazione e di “ascolto” del proprio corpo per distinguere i momenti di benessere da quelli di malessere

· Verbalizzare gli stati fisici personali (sintomi di benessere – malessere) e individuare le possibili cause che li hanno determinati

· Attivare comportamenti di prevenzione adeguati ai fini della salute nel suo complesso, nelle diverse situazioni di vita

q Educazione alla cittadinanza

· Mettere in atto comportamenti di autonomia, autocontrollo, fiducia in sé

· Interagire, utilizzando buone maniere, con persone conosciute e non, con scopi diversi

· Accettare, rispettare, aiutare gli altri e i “diversi da sé”, comprendendo le ragioni dei loro comportamenti

· Avvalersi in modo corretto e costruttivo dei servizi del territorio (campo sportivo Coni, spazi pubblici,…)

q Educazione stradale

· Mantenere comportamenti corretti in qualità di pedone e di ciclista

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:

q Scienze motorie e sportive

(classe 1^)

· Riconoscere e denominare le varie parti del corpo

· Coordinare e collegare in modo fluido il maggior numero possibile di movimenti naturali: correre, lanciare, saltare

· Collocarsi, in posizioni diverse, in rapporto ad altri e/o ad oggetti

· Muoversi secondo una direzione controllando la lateralità e adattando gli schemi motori in funzione di parametri spaziali e temporali

· Partecipare al gioco collettivo, rispettando indicazioni e regole: mini volley, mini basket e atletica

(1° biennio: classi 2^ e 3^)

· Muoversi con scioltezza, destrezza, disinvoltura (correre, saltare, lanciare, palleggiare,…)

· Variare gli schemi motori in funzione di parametri di spazio, tempo, equilibrio

· Apprezzare le traiettorie, le distanze, i ritmi esecutivi delle azioni motorie

· Utilizzare abilità motorie in forma singola, a coppie, in gruppo

· Utilizzare consapevolmente le proprie capacità motorie e modularne l’intensità dei carichi valutando anche le capacità degli altri

· Utilizzare in modo corretto e sicuro per sé e per i compagni spazi ed attrezzature

· Rispettare le regole dei giochi organizzati, anche in forma di gara (mini volley, mini basket, atletica)

· Cooperare all’interno di un gruppo

· Interagire positivamente con gli altri valorizzando le diversità

METODOLOGIE ATTUATE:

· Lezioni frontali

· Lezioni individuali

· Attività ludiche individuali, a coppie, a piccoli gruppi

MODALITà ORGANIZZATIVE

· Le attività saranno svolte in strutture esterne alla scuola: campo da basket adiacente al cortile scolastico, campo Coni di via Valeriana

PRODOTTO FINALE:

· Giornata del “GIOCOSPORT”: giochi a squadra organizzati al Campo CONI ai quali hanno partecipato tutti gli alunni del plesso – 26 maggio 2005 – dalle ore 8.30 alle ore 12.00

VALUTAZIONE

Gli alunni hanno partecipato con entusiasmo ed interesse alle attività proposte che sono state un momento socializzante e hanno favorito una maggiore acquisizione di abilità motorie.

Particolarmente gradite sono state le uscite al Campo Coni, i percorsi organizzati all’interno del cortile della scuola e al Sentiero Valtellina.

PROGETTO : “CORRI, SALTA, LANCIA” – ATTIVITà OPZIONALE

CLASSI COINVOLTE: 4^ A – 4^ B; 5^A

N° ALUNNI: solo i bambini che hanno scelto di aderire alle attività opzionali – 33 bambini su un totale di 60

classi	Sezioni a tempo lungo	Sezioni a tempo normale
4^	12 alunni	17 alunni
5^	4 alunni
totale	16 alunni	17 alunni

INSEGNANTI :

q classi 4^ A e 5^ A – Pietro Macaluso

q classe 4^ B – Patrizia Diamanti

AMBITI DISCIPLINARI COINVOLTI: scienze motorie e sportive, educazione alla salute,

educazione alla cittadinanza, educazione stradale

ESPERTI: Thomas Bonetti (società sportiva Pentacom)

COSTO : a carico della scuola

NUMERO INTERVENTI:

q sezione a tempo lungo (A) – 5 lezioni di 1 ora e 30 minuti ciascuna – dal 27 aprile al 25 maggio 2005 – ogni mercoledì, dalle ore 14.00 alle ore 15.30

q sezione a tempo normale (B) – 4 lezioni di 2 ore ciascuna – dal 5 maggio al 26 maggio 2005 – ogni giovedì, dalle ore 14.00 alle ore 16.00

COINVOLGIMENTO DELLE FAMIGLIE:

q è stato richiesto ad alcune mamme di collaborare con il personale della scuola per organizzare la giornata del “GIOCOSPORT” presso il campo sportivo CONI.

SCOPO DEL PROGETTO:

· Promuovere un adeguato e graduale affinamento degli schemi motori di base

· Introdurre gradualmente e in forma ludica le regole e il gesto tecnico dell’atletica

OBIETTIVI FORMATIVI:

· Acquisire gli strumenti per gestire la propria emotività;

· conoscere il proprio corpo e, in maniera elementare, il suo funzionamento;

· padroneggiare le conoscenze e le abilità che consentono mediante l’esercizio fisico e la pratica sportiva un equilibrato sviluppo della propria persona;

· saper valutare criticamente le esperienze motorie e sportive vissute in proprio;

· imparare a relazionarsi e a coordinarsi con gli altri, rispettando le regole stabilite;

· comportarsi per la strada e negli spazi pubblici in modo da rispettare gli altri, comprendendo l’importanza di riconoscere codici e regolamenti stabiliti, e fare proprie le ragioni dei diritti, dei divieti e delle autorizzazioni che essi contengono.

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO PER L’EDUCAZIONE ALLA CONVIVENZA CIVILE:

q Educazione alla salute

· Elaborare tecniche di osservazione e di “ascolto” del proprio corpo per distinguere i momenti di benessere da quelli di malessere

· Verbalizzare gli stati fisici personali (sintomi di benessere – malessere) e individuare le possibili cause che li hanno determinati

· Attivare comportamenti di prevenzione adeguati ai fini della salute nel suo complesso, nelle diverse situazioni di vita

q Educazione alla cittadinanza

· Mettere in atto comportamenti di autonomia, autocontrollo, fiducia in sé

· Interagire, utilizzando buone maniere, con persone conosciute e non, con scopi diversi

· Accettare, rispettare, aiutare gli altri e i “diversi da sé”, comprendendo le ragioni dei loro comportamenti

· Avvalersi in modo corretto e costruttivo dei servizi del territorio (campo sportivo Coni, spazi pubblici,…)

q Educazione stradale

· Mantenere comportamenti corretti in qualità di pedone

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO:

q Scienze motorie e sportive

(2° biennio: classi 4^ e 5^)

· Utilizzare schemi motori e posturali, le loro interazioni in situazione combinata simultanea

· Eseguire movimenti precisati e adattarli a situazioni esecutive sempre più complesse

· Controllare la respirazione,la frequenza cardiaca, il tono muscolare

· Modulare i carichi sulla base delle variazioni fisiologiche dovute all’esercizio

· Utilizzare tecniche di sperimentazione e miglioramento delle proprie capacità

· Conoscere e rispettare le regole dei giochi sportivi praticati: corsa, salto in lungo, lancio del giavellotto (vortex) e getto del peso

· Svolgere un ruolo attivo e significativo nelle attività di gioco-sport individuale e di squadra

· Cooperare nel gruppo, confrontarsi lealmente, anche in una competizione, con i compagni

METODOLOGIE ATTUATE:

· Lezioni frontali

· Lezioni individuali

· Attività ludiche individuali, a coppie, a piccoli gruppi

MODALITà ORGANIZZATIVE

· Gli incontri con l’esperto sono stati attuati presso il Campo Coni di via Valeriana secondo il calendario stabilito

PRODOTTO FINALE:

· Giornata del “GIOCOSPORT”: giochi a squadra organizzati al Campo CONI ai quali hanno partecipato tutti gli alunni del plesso – 26 maggio 2005 – dalle ore 8.30 alle ore 12.00

VALUTAZIONE

Si valuta molto positivamente il progetto in quanto i bambini hanno potuto sperimentare le proprie capacità motorie in un ambiente adeguato e attrezzato. L’esperto ha saputo coinvolgere in maniera adeguata tutti i bambini ed ha instaurato con loro un ottimo rapporto. Molto gratificante è stata inoltre la giornata conclusiva organizzata in collaborazione con il CONI.