Un progetto didattico è una strategia di insegnamento-apprendimento, è un modo di organizzare la didattica per unità di apprendimento in sè compiute e per certi versi indipendenti, riferite ad oggetti concreti di ricerca e di studio, è un insieme di contenuti relativi ad una tematica, una situazione da risolvere, non un segmento disciplinare, le discipline infatti intervengono come strumenti per lo studio. Il progetto dà quindi luogo ad un insieme di attività che sono anche disciplinari o pluridisciplinari finalizzate al conseguimento di conoscenze, competenze e capacità necessarie alla ricerca indotta dal progetto stesso. Centro dell'attenzione non è la materia disciplinare, ma la questione che viene proposta, per la soluzione della quale sono necessarie determinate discipline. Nel progetto vengono attivate diverse aree di sviluppo a seconda delle finalità perseguite e quindi dei contenuti e delle attivitità proposti: area fisico-senso-motoria, area emotivo-affettiva, area cognitiva, area collaborativo sociale. Il progetto può rappresentare una potente leva motivazionale per gli alunni che diventano protagonisti nella costruzione dei propri percorsi di formazione. Il progetto, in genere, stimola i processi cognitivi di tipo superiore (ideazione, ragionamento, problem-solving) ma mette alla prova anche la capacità di operare e fornisce un senso complessivo alle attività proposte.

(Questa descrizione di progetto è stata elaborata sintetizzando alcune definizioni riportate nel volume Voci della scuola edito da Notizie della scuola, che ben esprimono le idee condivise nel Circolo riguardo all'attività di progettazione)

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