POF
2. LE SCELTE CURRICOLARI
2.1 La programmazione curricolare
La scuola dell'infanzia e la scuola elementare si propongono, ciascuna con proprie modalità, come ambiente specializzato, differente ed indipendente rispetto agli altri ambienti di vita del bambino ma in stretto rapporto di continuità.
Sono entrambe scuole impostate su un modello curricolare, fornito cioè di un progetto formativo esplicito, condotto in modo intenzionale e coerente; sono caratterizzate da una precisa organizzazione degli spazi e dei tempi, delle attività di apprendimento, dei contenuti della conoscenza, degli strumenti, delle metodologie e delle strategie didattiche.
Il modello curricolare prevede un percorso di apprendimento e di sviluppo, delineato in linea generale dagli Orientamenti per la scuola dell’infanzia e dai Programmi didattici per la scuola elementare, nei quali assume grande rilevanza l’introduzione del bambino al mondo dei sistemi simbolico-culturali, nella scuola dell’infanzia e successivamente delle discipline nella scuola elementare.
2.1.A La programmazione a livello di Circolo
Il Consiglio di Circolo definisce gli orientamenti e gli indirizzi per lo svolgimento delle attività didattiche. Pertanto delibera in ordine
Il Collegio dei docenti programma l’attività didattica, pertanto